江西儿童口肌训练***收费在线咨询「芊梦」

      江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童口肌训练***收费服务***。



       正常人是以听和说进行交流，绝大多数交流障碍是和听功能（言语输入）障碍或者说功能（言语输出）障碍有关。耳鼻咽喉科的研究领域涉及到与听（耳）和说（喉）有关的的解剖与生理功能。因此，儿童的言语语言障碍问题与耳鼻咽喉科密切相关，同时也涉及到学、***科学、心理科、口腔颌面等多个***学科。儿童口肌训练***收费服务***。


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      因此，语前聋的，不仅仅是听觉径路补偿的问题（助听器或人工耳蜗），更重要的是在有声环境中进行获得语言的各种训练，是语言的***。需要听力学家、耳科医师、语言病理学家、语言师、心理学医师、教育工作者，以及患儿家庭的共同参与，才能使这类患儿获得言语交流能力。语后聋（t-lingualdesfness）指在言语形成之后发生的称为语后聋。因为失去听觉了对言语声的反馈能力，患儿对自己发出的声音不能正确地监控和校正，导致发音部位错误、不准确，或是气流的方向、压力或速度不准确，甚至整个发音动作不协调，致使在发声、发音、共鸣、韵律等方面出现异常。表现为发音不准、咬字不清，声响、音调、速度、节律异常，鼻音过重等听觉言语障碍的特征性改变。儿童口肌训练***收费服务***。


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      发育性语言障碍常表现为：①学会发个词的时间晚：多出现在 2岁以后，正常应出现在10月~15个月；②接近3岁时才能发出单词或两个词的句子，正常应出现在12月~18个月；③接近4岁时才会用代词，尤其是会用“我”，正常出现在3 岁左右；④词汇量小；⑤不会说出复杂的句子，不遵守正常词序，用第三人称代替说“我”。由于存在的困难，说话内容带来的信息量有限或匮乏。通常，发育性语言障碍儿童的言语理解能力好于表达能力。儿童口肌训练***收费服务***。


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       FAD是常见的发音障碍, 其病因尚不清楚。有研究提示 FAD儿童存在注意缺陷[5-6]；有研究[7-8]认为听觉信息处理障碍可能导致FAD。发音的准确性在很大程度上依赖于准确的听知觉能力, 其中的是听觉记忆和听觉辨别能力。也有研究者认为是由不良学习环境造成，即习得形成，例如，双语言环境、方言影响等。儿童口肌训练***收费服务***。